图表与信息类阅读

英语世界里，有大量信息不是通过故事或文章来传递的，而是借助于各种图表、数据表格、时刻表、简介和信息卡片等形式。这类信息型文本（Informational Texts）以简洁明了、结构化的方式呈现重要信息，广泛应用于日常生活的各个方面。例如，乘坐地铁时要看线路地图和时刻表，购物时可能要比较商品参数表，查询资料时会用到统计图或列表，参加活动则需阅读课程表或活动安排，甚至去医院、银行、图书馆等公共场所时也常要解读分区指示牌、服务信息卡等。

掌握如何快速、准确地读懂这些信息型文本，对于在现实生活中高效办事、获取所需信息尤为重要。这一章将聚焦在两大类常见材料：一是数据图表类（如统计表格、数据分布图等），二是实用信息类（如日程表、课程表、商品说明、活动信息、办事流程卡片等）。我们将学习不同类型信息文本的结构和特点，并掌握实用的阅读策略，助你在各种真实英语场景下“秒读”重要信息。

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信息类文本的阅读原则

与故事类文本相比，信息类文本（如图表、表格、时刻表、公告等）阅读方式有着本质区别。我们阅读故事时常常习惯从头到尾，沿着故事发展的线索，关注情节变化或人物的情感动机；而面对信息文本时，并不需要一字一句地详细阅读全部内容，而更侧重于“按需检索”——也就是说，先明确自己想要找什么，再根据需要迅速在材料中定位、比对和提取答案。这种方式在英语考试、工作、生活中都极为实用，能够极大地提升查找信息的效率。

信息类文本通常结构化、板块分明，善用颜色、分栏、加粗、高亮、符号等手段突出关键信息。因此我们在阅读这些材料时，要学会充分利用其“可视化”的优势，比如直接跳到表格的相关行列、利用标题索引、抓住关键词等。

信息类文本阅读三步法：

小贴士：遇到陌生结构的表或卡片时，先观察其分区层级和信息排列方式，再根据题目内容有针对性检索，大大提高速度和准确率。

通过这种方法，能够更好地适应英文世界中各类信息型文本的阅读需求，从而在考试、生活和工作中游刃有余地获取所需有效信息。

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公共图书馆的开放时间

Library Opening Hours

关键词汇解析：

Opening / Closing Time — 开放时间 / 关闭时间。这是时刻表中最基础的两个标题词。

Notes — 备注栏。Notes 列通常是最重要的一列，因为它包含例外和特殊说明。

Children's section only — 仅对儿童区开放。section 是“区域/部分”，在图书馆语境里常见：reference section（参考书区）、fiction section（小说区）。

Public Holidays — 公共假日（法定节假日）。区别于 weekends（周末），public holidays 是政府规定的节假日。

Check website for exceptions — 查看官网了解例外情况。exceptions 是“例外/特殊情况”，是信息类文本中的高频词。

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读信息卡

Community Cooking Class

词汇与表达注解：

hands-on — 实践性的，“动手做”的。hands-on experience = 实操经验，hands-on class = 动手实践课。

per session — 每节课/每场。session 在这类文本中表示“一次活动/课程”。

aged 16 and above — 16岁及以上。above 表示“及以上”，below 表示“及以下”。“aged 6-12”= 6至12岁。

No cooking experience required — 无需烹饪经验。required 是“被要求的”，“No … required”是常见的告知句型（No reservation required / No ID required）。

first come, first served — 先到先得。这是英语中一个固定习语，常用于名额有限的场合。

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理解统计数据

阅读信息类数据——找数字，找对应内容：

处理数字和百分比的阅读技巧： 读到百分比时，立刻问“这个数字对应的是什么人/事？”——数字的意义不在数字本身，而在于“谁的数字”“什么事的数字”。例如“65%”单独没有意义，但“65% of young adults use English weekly”就有了完整含义。遇到 according to a survey / a study shows / data indicates 这类引导词，后面通常跟着核心数据，需要重点关注。

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读课程表

English Foundation Course — Class Schedule (Week 3)

词汇解析：

Grammar Basics — 基础语法

Vocabulary Building / Review — 词汇积累 / 词汇复习（Building = 建立/积累，Review = 复习巩固）

Listening Practice — 听力练习

Writing Workshop — 写作工作坊（Workshop 强调实操练习，不是单纯讲课）

Speaking Practice — 口语练习

从课程表中提取信息的示例问题：

— How many grammar classes are there in Week 3?（第三周有几节语法课？） 答案：两节（Monday 9:00 和 Friday 9:00）

— On which day is there no afternoon class in the first slot?（哪天下午第一节没有课？） 答案：Wednesday（2:00 – 3:30 位置是“—”）

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本练习题

练习一（选择题）：图书馆开放时间表

知识点：从表格中精准定位特定条件下的信息

根据本章的图书馆开放时间表，以下哪个说法是正确的？

A. 图书馆周六的开放时间比周一到周五长。

B. 周日图书馆全馆开放，开放时间是12点到5点。

C. 如果周日想去图书馆，只能去儿童区。

D. 公共假日图书馆一定关闭，没有任何例外。

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练习二（选择题）：活动信息提取

知识点：从活动信息卡中找出特定条件和限制

关于“Community Cooking Class”，以下哪个说法与文中信息不符？

A. 课程对有没有烹饪经验的人都开放。

B. 报名一整期课程比每节单独报名便宜。

C. 课程对12岁以上的居民开放。

D. 报名方式可以打电话或扫二维码。

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练习三（选择题）：数据段落阅读

知识点：在数据段落中定位百分比对应的内容

根据本章的调查数据段落，以下哪个是“受访者认为学英语最大挑战”的正确描述？

A. 语法问题，有30%的人提到

B. 没有信心开口说话，有20%的人提到

C. 词汇量不足，有超过一半的受访者提到

D. 缺少练习机会，有65%的人提到

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练习四（情景问答）：课程表信息提取

知识点：从图表中准确提取和组合信息

根据英语课程表（Week 3），回答以下两个问题：

1. 这一周总共有几节 Vocabulary 相关课程（包括 Building 和 Review）？

2. 如果学生周三下午有事，他/她会错过哪节课？

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练习五（情景问答）：真实应用场景

知识点：综合运用信息检索技能，解决真实场景问题

根据Community Cooking Class 信息，假设你想为自己和一位朋友报名参加全部4节课程，请回答：

① 两人一共需要花多少钱？ ② 你应该怎样联系报名？ ③ 你们两人需要满足什么条件才能参加？